“知识建构型”学习活动设计在高中语文教学中的实践与探索

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在“知识建构型”学习活动设计的理念指导下，设计教学时就必须以学生知识的建构为核心。新教材的单元设计本质上就是以“知识—理解—学技能”的“三维结构”替代传统的“知识—技能”的“二维结构”。为了更好地领悟和设计出符合“知识建构型”学习活动要求的学习活动，笔者以统编《语文》必修上册的第三单元古代诗词鉴赏教学设计为例，尝试实践与探索这一学习模式。（剩余3434字）

试读结束

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