阅读与教师职业成长

——基于中学语文教师阅读情况调查分析

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作为一名从事基础教育工作近25年的语文教师、教研员，笔者一直想对几个问题作一些探讨，譬如：中学语文教师阅读情况有什么特点？阅读与教师职业成长之间有什么关系？阅读如何能够更好地促进教师职业成长？但因“阅读”一词的内涵和外延丰富，关于“阅读”的定义、分类、取向，社会各界对其的认知和理解都不尽一致。加之笔者本人对此没有较为深入的思考，因此多年来未能真正着手对中学语文教师阅读情况进行了解。（剩余4507字）

试读结束

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