“四象限”支持策略生成儿童视觉艺术表达的路径探索

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艺术教育对儿童来说具有终身发展的教育价值，幼儿阶段的艺术教育本质上更像艺术启蒙教育。它不仅以培养幼儿的艺术表现技能与技巧为主要目的，而且重要的是培养幼儿发现美和表现美的能力。因此，我们可以通过创造和丰富美的经验体验，来促进幼儿的审美感知与审美表达。

“四象限”支持策略可以快速寻找到具体实践路径。与传统的四象限工作法不同，本文中的四象限法是基于儿童视觉艺术表达研究涉及的要素所形成的可动态的四象限图示。（剩余2695字）

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