以“美”为魂，重构幼儿园美术教学的探究与思考

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作为深耕学前幼儿美术教育多年的研究者，在实践研究的过程中，我始终在思考：如何让幼几园美术教学真正摆脱“重技能、轻审美”的困境，实现从“术”到“美”的深层转变？结合2024年1月以来围绕“幼儿园美术教学改进”展开的实践探索，我从政策导向、幼儿认知、课程设计三个维度，谈一谈以“审美育人”为核心的幼儿园美术教学路径的思考，希望能够为一线教师们提供可落地的教学实践参考。（剩余3645字）

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