开发生活化美术资源，赋能艺术素养生长

——以“蔬菜”主题美术资源为例

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美术是人类实践的产物，是对生活的艺术化呈现。幼儿园美术资源的开发应紧紧围绕美术与生活，坚持以生活教育理论为指导，多角度开发生活化美术资源，并以此丰富美术教学内容，为幼儿创造性地学习美术提供支持与引导，激发幼儿对美术活动的热情，感受绘画创作的乐趣。

一、运用多种媒介，展现生活化美术资源

幼儿们处于不同年龄段，来自不同的成长环境，它们的兴趣点和认知经验均不相同。（剩余1366字）

试读结束

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