一块有魔法的石头（大班）

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设计思路：

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，5—6岁幼儿要“能有序、连贯、清楚地讲述一件事情”，“愿意用图画和符号表现事物或故事”。在“听说读写”区，幼儿时常会在阅读绘本后记录自己感兴趣的画面，或和同伴根据所读绘本内容即兴创编新内容。考虑到幼儿对绘本内容的好奇、探究兴趣以及对阅读后的表征记录具有浓厚的兴趣，我们以绘本《一块有魔法的石头》为载体，组织开展了本次活动。（剩余5547字）

试读结束

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