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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）09-0008-06
基于对若干元认知定义[1-3的梳理，本研究从儿童心理学角度将元认知定义为个体对认知过程的自我反省、自我控制和自我调节的能力。建构游戏为幼儿的元认知发展创设支持环境。4-游戏反思是游戏结束后师幼就游戏过程进行双向讨论的过程，常以谈话形式展开。（剩余6980字）
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游戏反思谈话支持幼儿元认知发展的行动研究
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