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【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604（2025）09-0003-05
能否倾听儿童的声音，重视儿童的想法和体验，向儿童的视角不断靠拢，已成为衡量我国学前教育质量和教师质量的重要标准之一。
在学理上，张华提出，要将以视觉为主导的传统教育学转向以听觉为主导的倾听教育学，将倾听作为教育的核心之一。（剩余7427字）
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幼儿园教师倾听儿童的层次与展望
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