追求教育的公平

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从本案例中，我清晰地感受到这位教师在着力维护她所认知的教育公平理念。在幼儿参与护旗这件事上，教师无论是在小班时实行轮流制，还是在中班时实行优先制，都使全体幼儿参与的权利得到了保障。到了大班，当有限的名额不再能让所有幼儿拥有均等的机会时，教师依然本着公平的原则，引导幼儿共同制定评价标准，以投票的方式来推举护旗手。（剩余1312字）

试读结束

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