同伴介入法在自闭谱系障碍儿童社交技能干预中的运用
——基于同伴关系的重构
【摘要】本文从理论基础、实施原则、实施阶段等方面对同伴介入法在自闭谱系障碍儿童社交技能干预中的应用作了系统梳理，以期为自闭谱系障碍儿童在幼儿园的融合教育工作推进提供参考。
【关键词】自闭谱系障碍儿童;同伴介入法;社交技能;干预;同伴关系
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2021）04-0043-05
社交技能是个体开展积极社会互动的具体行为，包括有效人际沟通所需的言语和非言语行为。（剩余7862字）
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