认知灵活性干预对3岁儿童数学认知水平影响的实验研究
打开文本图片集
【摘要】本研究选取60名3岁儿童为研究对象，设置实验组和对照组，探讨认知灵活性干预对3岁儿童数学认知水平的影响。结果表明，认知灵活性干预可以显著提高儿童的数学认知水平以及认知灵活性水平。研究者据此提出相关建议。
【关键词】3岁儿童;认知灵活性干预;数学认知水平
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2021）04-0024-05
学前儿童的数学认知能力是指儿童对数的知识、概念和技能的理解和运用的能力。（剩余7052字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。