古诗词群文阅读，推动核心素养提升
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语文是一门综合性学科，涵盖了丰富的文学知识。而古诗词作为传承中华优秀传统文化的重要载体，在小学语文教学中占据重要位置。教师应发掘古诗词群文阅读教学的潜力，创设多元化的阅读情境，激发学生对古诗词的兴趣，并认识古诗词的价值，有效扩充学生的认知经验，实现既定的教学目标，促进学生核心素养的全面提升。
一、紧扣核心素养，设置议题
小学语文古诗词阅读教学应依据学科素养发展理念，科学设计群文阅读议题，以明确的议题引导学生理解文本内容，引起情感共鸣，并从多角度启发学生的阅读思维，为构建高效的古诗词阅读课堂奠定基础。（剩余2447字）