深度组织朝鲜族学校语文阅读教学

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提高小学语文的核心素养需要具备较强的文学鉴赏力、较强的文学素养和较强的综合素质。阅读可以使学生的语言能力得到全面提升，学生在阅读中能得到更多的课外知识，而在小学语文阅读教学活动中，好的教学方法既能激发学生的语文学习兴趣，又能提高课堂教学效率，培养学生的学习能力，提高其核心素养。

一、让阅读成为深度学习

1.设置阅读任务

科学设置阅读学习任务是学生深度学习的前提，这项工作必须由教师根据学生的学情，结合教学内容及教学目标来完成。（剩余2280字）

试读结束

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