小学语文群文阅读教学策略研究

摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成，关系到学生语文核心素养的发展。现阶段，语文教师主要采用单篇阅读教学模式，侧重于分析段落大意及字词用法，阅读课堂较为枯燥乏味，不但学生的阅读兴趣逐渐减弱，也难以高效提升学生的阅读能力。而群文阅读教学能够规避单篇教学的不足，充分发挥学生的主体性，有助于增加学生的阅读量，发展学生的阅读能力。（剩余5329字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。