社会认知交互性训练对改善精神分裂症病人康复效果的影响

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摘要 目的：探究社会认知交互性训练对改善精神分裂症病人康复效果的影响。方法：选择2019年3月—2021年12月我院收治的100例精神分裂症病人为研究对象，采用随机信封法，常规药物治疗与护理模式病人纳入对照组（n=50），增加实施社会认知基础上交互性训练模式病人纳入研究组（n=50），对两组所得护理结局做探讨分析。（剩余5171字）

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