小学足球课程结构化教学的实践探索

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为改变目前小学足球课堂碎片化，零星化现状，使学生更有效的掌握各项足球运动技能，《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《义教课程标准（2022年版）》］中提出通过结构化技能的教学，激发学生学练球类运动项目的兴趣和积极性，促进学生加强动作技术之间的连贯和衔接，提高学生对动作技术的理解力和掌握程度1，同时需要避免孤立、静态地进行单个动作技术、单个知识点的碎片化教学，注重采用结构化知识与技能教学，使学生对所学运动项目有完整的体验和理解。（剩余3074字）

试读结束

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