“健康知识＋双技能” 足球教学模式对学生体质健康水平的影响研究

——以高中学段为例

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随着中国学校体育改革的深化，我国学校体育经历了从“边缘化”到“常态化”、从“单一技能传授”向“全人教育”的范式转变。2020年《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》首次提出构建“健康知识 + 基本运动技能 + 专项运动技能”三位一体教学模式，将健康知识课程占比提升至 12.5% 。2021年，《〈体育与健康〉教学改革指导纲要》进一步细化要求，规定每学期4课时的专项健康知识模块，并明确结构化技能训练需占课时 55% 以上。（剩余4636字）

试读结束

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