高中化学教学中情境创设与使用的不良倾向及改进
“情境教学”“教学情境”和“情境创设”是高中化学教学研究和实践中的热点词汇和高频词汇。普通高中化学课程新课标实施以来，无情境不教学，无情境不试题已成常态和共识，特别是各级各类教学公开课，创设教学情境也成为开课教师的常规而自觉的教学行为。在评课环节，情境创设与运用也是评课教师关注的热点话题。但是，当前仍有部分高中化学教师对教学情境的内涵和价值缺乏正确的理解，在教学情境的创设和使用方面存在一些不良倾向，因此有必要对教学情境的创设和使用策略做必要地澄明，使情境教学的育人价值得以提升、学生的化学学科核心素养得以发展。（剩余5639字）