学科评估如何以评促建：美国明尼苏达大学GRIP计划的实践与启示

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作者简介：崔育宝，中国科学技术大学公共事务学院特任副研究员，合肥230026；吴兆胜，中国科学技术大学公共事务学院硕士研究生，合肥230026；秦进（通讯作者），中国科学技术大学研究生院学科建设处处长，副教授，合肥230026。

以评促建是学科评估实施的初衷与目的。然而实践中，学科评估与学科建设间的评建分离问题仍然突出，学科评估的以评促建作用发挥不足，甚至对学科建设带来负面影响。（剩余11506字）

试读结束

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