“双减”背景下校外教育机构参与学校课后服务的实践思考

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘 要：助力“双减”政策落地、帮助学校做好课后服务是校外教育机构发展的新契机。校外教育机构参与学校的课后服务，需要把握学校课后服务的真正需求，如多样化的课程资源和个性化的课程指导。针对学校的普遍需求，体制内校外教育机构在参与学校课后服务上存在三大优势：资源优势、课程优势和平台优势。基于这三个优势，推衍出校外教育机构参与学校课后服务的四条实施路径：调研先行、顶层设计、协同组织、形成特色。（剩余8205字）

试读结束

目录
monitor