偏远农村地区学生暑期学力下滑的困境及干预研究

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摘 要：暑期学力下滑指学生在暑期由于暂时停止学习而造成阅读、计算、拼写等学习能力和认知能力退化的现象。暑期学力下滑在我国普遍存在，偏远农村地区义务教育阶段的学生暑期学力下滑明显。暑期活动内容的高休闲性和活动场所的封闭性，传统教育政策对农村校外学习资源建设的忽视，“双减”政策背景下乡村辅导班的退出和农村地区暑期托管“落地难”等，导致、延续和加剧了农村学生暑期学力下滑。（剩余14467字）

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