幼小衔接中的多主体协同：现状调查与路径建议

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［摘 要］ 多元利益主体的协同育人是迈向高质量幼小衔接的重要路径。我国幼小衔接教育实践经历了从幼儿园单向衔接到幼儿园与小学双向衔接的转变，并在多元主体协同的进程之中不断展开探索。本研究针对幼小衔接中的多主体协同实践状况，借鉴帕森斯的社会行动理论构建分析框架，对来自全国11个省（直辖市、自治区）的17.6万名家长、教师和教育管理者开展了一项大规模调查。（剩余12720字）

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