诗可以兴：古代儿童诗教的发生逻辑和启示

[摘 要] 儿童诗教是中国古代的一种文化现象和广泛存在的教育现实。就教育层面而言，诗教包括了《诗经》及其他以精粹的文字表现美感，有声韵可以歌咏的艺术性作品的教育和学习。基于父子兄弟之爱的亲情和对所处自然的自然之情构成了儿童成长的本源性情感。诗作为情的反映，诗教是儒家教化逻辑中的重要一环。诗借助兴的表现手法、吟诵的外在形式、意象的积累与感通，可以激发并丰富儿童的情感体验，促进儿童对事物的认识与意义世界的建构，由此构成儿童诗教发生的完整逻辑过程。（剩余11050字）

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