关注多层次的中国幼儿园传统文化教育

——基于人类学视角的思考

[摘 要] 目前中国的学前教育越来越强调传统文化教育，然而当前的幼儿园传统文化教育实践大多只强调了中国民间故事、传统节日、传统服饰和艺术等显性传统文化教育。虽然强调这些显性文化是必要的，但可能是不够的。学前教育工作者还应关注日常文化、具身文化、教学法中的文化因素等其他层次的中国文化，并通过带有中国文化特征的教学实践对幼儿进行潜移默化的传统文化教育。（剩余24691字）

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