创意阅读模式下的高校写作教学

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摘要：高校学生写作面临着普遍的问题，“没得写”反映了其生活经验与阅读经验的不足以及内心的文学渴望，“写不出”则根源于对艺术生命的认知缺失，创意阅读中的分段式阅读训练和“逆向还原作品”训练，让作为写作主体的学生在感性和理性层面上理解写作，通过针对性的训练，有效提高写作水平。

关键词：创意阅读  写作教学  创意写作  以写导读

大学阶段是学生体悟生活、完善自身的新阶段。（剩余4791字）

试读结束

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