数字阅读构建青少年国家认同研究

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摘要：国内对于国家认同的研究最早是在20世纪80年代末，当前青少年在数字阅读环境下，面对信息文化的多元和异化，会引起其文化认同、价值选择的迷茫，导致出现国家认同模糊和危机。加强青少年国家认同，需要在身份认同、政治认同、文化认同三个维度开展，方法上要坚持主导性与多样性相统一、全球性与国度性相统一的原则。（剩余4056字）

试读结束

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