课改背景下聋生数学语言发展的思考与策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[摘 要]数学语言是数学核心素养的基石。课程改革背景下，教师应对聋生在课堂上回答问题时“无话可说”的根源以及影响聋生数学语言发展的因素进行深入思考和分析，并通过“加强表达，在理解中规范数学语言”“规范训练，在转化中积累数学语言”“重视过程体验，在实践中锤炼数学语言”等策略，促进聋生数学语言的发展，提升聋生的数学核心素养。（剩余4819字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人