语用观下的习作教学策略
[摘 要]习作在小学语文测评中占据着较大的比例，但目前的教学效果还不尽如人意。在小学语文习作教学中，教师需要基于语用观，重视学生语言文字运用能力的培养，关注学生素材积累情况、心理发展特征，通过情境创设，培养学生的想象力，从而有效提升学生的习作能力以及语言表达能力。
[关键词]语用观;习作教学;策略
[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）06-0008-03
随着新课程改革的不断深入，对小学语文教学也相应地提出了更高的要求，小学语文教师不仅要关注学生语文学习成绩的提升，还要致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的语文综合素养。（剩余4822字）
