青少年英语阅读理解能力与阅读策略关系初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

对阅读理解能力和阅读策略之间关系的探究是初中英语教学的重要课题。课堂实践与观察发现，青少年在预测推理能力、深度理解能力和阅读监控能力等方面存在明显不足。基于此，本文开展了预测推理策略指导、深度理解水平训练以及阅读监控意识培养等教学实践，构建螺旋递进的能力与策略培养体系，并优化理解能力和方法指导的动态互馈机制，有效提升青少年英语阅读理解水平。（剩余4216字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人