初中英语阅读教学中思维导图的应用策略与实践反思

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思维导图作为一种形象化的知识表征工具，在英语阅读中具有独特的认知心理价值。从图式化表征的知识建构功能和整体思维的培养两个维度，可深入探究思维导图对英语阅读教学的支持作用。在记叙文和说明文阅读中，思维导图通过时序脉络梳理与层级框架构建等方式，有效促进了学生的深层阅读理解。教学实践中，需要进一步探讨导图教学模式的学习效能、图式思维培养的困境以及教学策略的优化。（剩余4939字）

试读结束

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