从“身体技术”到“技术身体”：现象学视域下元宇宙学习空间的建构转向

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摘要：人工智能、数字孪生等新兴技术推动教育元宇宙从萌芽阶段进入发展阶段，促使教育者开始深入思考如何建构更理性、更人性的元宇宙学习空间。在人类学视角下，身体技术是生活世界的身体技术化，身体与技术的关系是互相规训与利用；在现象学视域下，技术身体是虚拟世界的技术具身化，身体与技术的关系是彼此拓展与共生。（剩余17638字）

试读结束

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