基于“雨课堂”的Python语言程序设计课程混合式教学的研究

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摘  要：为了培养具有较强知识获取能力、知识工程能力和创新能力的高质量人才，应用型高校需要对新工科背景下的Python语言程序设计课程进行教学改革。分析课程教学现状，在课程群建设、线上线下混合式教学、案例教学和过程性考核等方面进行探索并采取相应的改进措施。这些措施的实施不仅能有效提高学生的计算思维、实践创新能力，还能为其他程序设计课程的教学改革提供思路、方法和工具。（剩余6723字）

试读结束

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