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全球化和信息化浪潮对人才培养提出新挑战，公共英语课程作为高等教育的基础学科，其教学改革面临工具理性与价值理性协同发展的时代命题。课程思政的深入推进，要求英语教师突破传统语言技能训练的局限，在跨文化语境中实现知识传授与价值引领的有机统一。当前教学中存在的思政元素挖掘表面化、文化价值引导碎片化、育人方法模式化等问题，制约着英语课程育人功能的充分发挥。（剩余4113字）
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课程思政视角下公共英语教师育人能力提升策略
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