十九世纪中日教育现代化思想比较研究

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摘要：在十九世纪的东亚，面对西方文明的强势输入，中国和日本均提出了借助东方儒家文化推动近代教育现代化转型的指导思想。虽然“中体西用”和“和魂洋才”均将儒家思想视作缓解西方文化冲击，避免文化体系丧失主导权的有力手段，但是近代日本所提出的“和魂洋才”相较于中国的“中体西用”更具有包容性，将培养具有独立思想的国民、建立现代化的教育体系视为近代日本教育现代化转型的目标，而“中体西用”思想则将近代中国的教育现代化转型限制在应用实践中，丝毫没有动摇近代中国封建制度的根本。（剩余7833字）

试读结束

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