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摘要：利用问卷调查法就外来工随迁子女的在校人际交往、学习情况、机会获得、教育公平等维度展开研究，发现在广州市民办初中教育体系中，随迁子女校内公平问题仍然存在，失衡的天平下随迁子女遭受到更多的不公平待遇，诸如校园霸凌、老师体罚的现象屡禁不止。与此同时，研究发现，老师会根据学生的户口来源对学生加以区别对待。（剩余5874字）
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“有教”是否真的“无类”？
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