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摘要：对天津S大学111名在校师范生进行问卷调查发现：师范生信息化教学能力培养与其信息化教学观念和技能培养有关，与教学经历及高校信息化课程开设情况有关，与其对高校信息化教学课程设置的整体评价有关。改进师范生信息化教学能力培养，需注重观念培养，使师范生信息化教学观念与技能同向同行;加强实践改革，给予师范生更多实践机会和时间;推行高校课程变革，注重课程品质及授课内容与形式;开展定期调查，了解并采纳师范生的合理诉求与建议。（剩余4421字）
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师范生信息化教学能力培养影响因素研究
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