高职应用文写作课程落地性的教学反思

内容摘要：小学语文教材应在用文选编上充分考虑小学生的学龄阶段性特点，注重应用，贴近生活实际。作为培养小学教師的高职应用文课程教学应以就业为导向，充分结合小学教师应用文写作教学需具备的师范能力，思考应用文写作课程教学牵手小学语文课堂教学的路径和方法，实现培养学生写作能力与教学能力双重目标。

关键词：应用文写作 小学语文教学 结合 教学反思

近年来，由于疫情的发生和小学教师的待遇提高及其工作性质的稳定性，越来越多的非师范生及本科毕业生加入了小学教师岗位的竞争，高职学校毕业生面临的就业竞争前所未有。（剩余5617字）

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