高职高专儿童文学泛在学习模式研究

内容摘要：基于对分课堂的泛在学习模式突破了传统高职高专文学课堂的阅读局限性，通过网络媒介促进以教师为主导、学生为主体的教学改革。新的教学模式的提出，需要教师改变传统的《儿童文学》授课方式，制定满足不同专业的学生需求的个性化的考核标准，并利用互联网为师生建立起自由沟通的课下渠道。

关键词：对分课堂 泛在学习 高职高专 儿童文学

信息化时代互联网技术、移动通信技术大大扩展了人们学习的方式，打破了传统的教与学的局限性。（剩余5437字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。