深度学习视域下的高中文言文教学初探

内容摘要：“深度学习”是实现新课标提出的培养学生语文核心素养的方法和途径，针对高中文言文教学存在的重“言”轻“文”、“言”“文”分离等浅表化教学现象，高中文言文教学应从教学内容、教学方法、学生学习三个方面提升教学深度，明确文言文的教学价值，实现学生语文核心素养的充分发展。

关键词：深度学习理论 高中语文 文言文教学

文言文是中华优秀传统文化的载体，也是文化的重要组成部分。（剩余5088字）

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