项目驱动和人工智能在教学中的融合应用

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摘要：在教育部《高等学校人工智能创新行动计划》《中国教育现代化2035》等政策引导下，高校须将人工智能技术融入课堂教学。文章以图像处理技术课程为例，探讨项目驱动与人工智能融合面临的多维度挑战。通过构建跨学科知识体系，采用项目任务案例实践，分析人工智能技术、教学内容与方法的交互融合，形成体系化教学模式。（剩余8650字）

试读结束

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