文物资源在初中历史课堂中的运用

—以山西博物院馆藏对接统编版七年级上册为例

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摘 要：历史教学中如何突破教材文本的抽象性、消除学生历史认知的时空隔阂，是当前亟待解决的问题。文章以统编版七年级上册“早期国家与社会变革”教学单元为依托，通过梳理山西博物院馆藏资源，结合考古报告与教材知识点，提出二者对接的建议与价值，为中学历史课程资源提供范例。

关键词：山西博物院；初中历史教学；文物资源

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.24.036

《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调：“在历史教学活动中，应积极开发利用社会资源，社会资源是校内课程资源的必要补充。（剩余4384字）