让历史“活”起来：博物馆资源融入课堂的探索
—以河南博物院为例
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摘 要：博物馆作为重要的教育场所，其丰富的馆藏资源和数字化建设为高中历史教学提供了优质素材。将博物馆资源融入历史课程，既能创新教学形式，又能促进教师教学专业成长。目前博物馆资源在历史教学中的应用普遍存在开发不足、流于形式、校际差异显著等问题。以河南博物院为典型案例，系统探究博物馆资源在高中历史教学中的开发路径与实践策略，其研究成果既能为河南省历史教学提供专业指导，也可为全国同类博物馆的教育应用提供参考范式。（剩余5522字）
