青少年体育锻炼与非认知能力、同伴关系的研究

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摘要：本文以CEPS数据为主要数据源，采用文献资料法、数理统计法等方法探讨青少年非认知能力、体育锻炼与同伴关系间的关系，尝试探索同伴效应是否在青少年非认知能力、体育锻炼之间存在中介效应作用。研究发现：（1）非认知能力、体育锻炼与同伴关系间存在交互相关关系；（2）同伴效应在体育锻炼与非认知能力中起到中介效应作用；（3）体育交往的增加促进非认知能力的发展；（4）同伴间的交往活动促进非认知能力的发展，同伴间的正向反馈有利于非认知能力水平的提升，而负向反馈则会阻碍其发展。（剩余4139字）

试读结束

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