乒乓球机器人在“新工科”教育背景下的课程教学与改革探索

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摘要：“新工科”教育是培养新一代工业体系下创新复合型人才的有效手段之一。现有的“新工科”教育大都使用理论+实践的教学模式，在一定程度上可培养学生动手实操的能力。但由于实践教学深度不够，导致学生学习的大都以操作为主，不能深入到实际项目核心中，对创新设计及解决问题有效性较差。针对此问题，本文探讨了一种基于项目课程的“新工科”培养模式，用乒乓球机器人项目作为项目课程的核心内容，培养学生参与到实际项目中，根据项目特色分组别设计课程，最终完成对完整项目的设计和联调。（剩余6572字）

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