发展性课堂即时评价案例评析

——以“牛顿第三定律”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘   要：以“牛顿第三定律”为例，基于发展性课堂即时评价理念，以“力的概念的再认识”“课题：通过实验论证力的作用是相互的”“概念：作用力与反作用力”“课题：实验论证一对作用力与反作用力的关系”“牛顿第三定律”“辨析：作用力与反作用力和平衡力”为思路展开教学，最终实现在对评价行为细致描述基础上的评析。（剩余5789字）

试读结束

目录
monitor