大概念背景下的物理项目式学习

——以“桥的设计”为例

打开文本图片集

摘   要：从大概念的角度出发，整合物理项目式学习，提出了一种新的设计思路，以“桥的设计”为例建立大概念背景下的物理项目式学习设计框架。不仅丰富了大概念和物理项目式学习的研究成果，也为培育学生的物理学科核心素养提供了一个切实有效的方法。

关键词：大概念；物理项目式学习；核心素养

中图分类号：G633.7 文献标识码：A    文章编号：1003-6148（2023）7-0065-5

培养学生核心素养是我国教学的价值导向和目标追求，《普通高中物理课程标准（2017年版２０２０年修订）》明确提出了高中物理课程应在义务教育的基础上，进一步促进学生物理学科核心素养的养成和发展。（剩余4563字）