以方法促知识 借知识显方法
——以“磁体与磁场”为例
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摘 要：以“磁体与磁场”为例，论述如何设计并优化“知法并行”的物理课，使其更具备育人价值，从而促进学生物理核心素养的形成。
关键词：知法并行；物理科学方法；核心素养
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2023）7-0035-5
科学史家朱克曼曾访问４１名诺贝尔奖获得者，发现他们所具有的极强的科学鉴赏力，主要得益于从“名师那里学到一种发现科学真理的思想和工作方法”，而不是“从导师那里获得实际知识”。（剩余4095字）
