基于教育目标分类学的物理教材旁批研究

——以人教版和教科版必修三为例

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摘   要：物理教材正文旁侧的旁批是对正文的补充说明，过去少有研究系统考察其教学功能。基于教育目标分类学理论，构建了教材旁批教学功能的分析框架，包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三大维度教育功能。对人教版和教科版必修三教材旁批进行分析，发现教科版旁批数量更多、教学功能更多元。（剩余6303字）

试读结束

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