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摘 要：“科学推理”能力是“科学思维”中非常重要的一个方面，比较复杂的推理过程对学生的数学分析能力有较高的要求。研究如何培养学生在复杂物理情境中的数学分析能力，就显得尤为重要。利用在不同物理情境中反复展示同一种数学方法的方式（以利用“均值不等式”求极值为例），能够很好地培养学生对复杂物理情境的分析能力。（剩余7076字）
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如何培养学生在复杂物理情境中的数学分析能力
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