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摘 要：在深入分析学情的基础上，不断进行课堂革命，思考从“赋能”教师、“升级”教材、“激活”教法三方面研究专业群课程改革的具体实施路径的同时，探究以“立德树人”为引领、以学生为中心、突出素质和价值观培养的新路径，课程设计时按照“思政线+专业线”双线贯行，交互融通的指导思想，进行课程内容重构与课程思政无痕融入。（剩余7496字）
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“课堂革命”实施背景下“课程思政”融入探析
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